Los diputados provinciales del interbloque Frente Chaqueño, María Luisa Chomiak y Santiago Pérez Pons, presentaron un proyecto de ley para crear el Programa Provincial de Salud Mental Escolar, una iniciativa que busca incorporar el abordaje de la salud mental como una política pública estructural dentro del sistema educativo chaqueño.
La propuesta apunta a fortalecer el acompañamiento a niños, niñas y adolescentes en las escuelas, promoviendo el bienestar emocional, la inclusión y la construcción de vínculos saludables, en un contexto donde las problemáticas vinculadas a la salud mental muestran un crecimiento sostenido.
El proyecto también cuenta con el acompañamiento de otros legisladores del bloque, entre ellos Nicolás Slimel, María Pía Chiacchio Cavana, Elda Insaurralde, Omar Guillón, Rodolfo Schwartz, Luciano Moser, Gladys González, Magda Ayala, Sebastián Benítez Molas, Lucas Nass y Atlanto Honcheruk.
Según se detalla, la implementación será gradual y progresiva, con un plan de acción que deberá definirse dentro de los 60 días posteriores a su aprobación. Además, contempla la asignación de partidas presupuestarias específicas para garantizar su puesta en marcha.
“Con esta iniciativa, buscamos dar respuesta a una problemática creciente y colocar a la salud mental en el centro de las políticas educativas, con una mirada integral, preventiva y adaptada a la realidad social del Chaco”, destacó Pérez Pons.
El programa se aplicará en todos los niveles obligatorios, desde el segundo ciclo del nivel primario hasta el secundario, tanto en instituciones públicas como privadas, bajo la coordinación del Ministerio de Educación en articulación con el Ministerio de Salud.
Uno de los ejes centrales es la capacitación obligatoria de docentes y estudiantes mediante talleres mensuales teórico-prácticos dictados por profesionales especializados como psicólogos, psiquiatras, médicos y psicopedagogos. Además, cada institución contará con técnicos especializados que acompañarán la implementación de los contenidos.
En cuanto a los contenidos, el proyecto establece un enfoque diferenciado según las edades. En el nivel primario se trabajará sobre la autoestima, la expresión de emociones y la convivencia; en los primeros años del secundario se abordarán los trastornos mentales, sus causas y las redes de asistencia; mientras que en los cursos superiores se incorporarán herramientas de intervención, acompañamiento y derivación.
Otro punto relevante es la creación de mesas de bienestar escolar en las instituciones secundarias, integradas por estudiantes referentes, con el objetivo de promover la participación juvenil, detectar problemáticas y fomentar acciones vinculadas al bienestar socioemocional.
La iniciativa también prevé una fuerte articulación institucional mediante mesas de trabajo entre los ministerios de Educación y Salud, junto con instancias comunales que involucren defensorías, equipos escolares y autoridades locales, para garantizar un abordaje integral ante situaciones de vulneración de derechos.
Asimismo, incorpora un enfoque territorial y de diversidad sociocultural, contemplando estrategias específicas para zonas rurales, periurbanas y comunidades indígenas. En ese sentido, se prevén dispositivos itinerantes, modalidades virtuales y formación de recursos humanos locales para asegurar el acceso equitativo en toda la provincia.
Uno de los capítulos más destacados está orientado a la prevención del suicidio adolescente, con acciones de prevención, atención y posvención. Entre ellas se incluyen capacitaciones docentes, guías para la detección temprana de señales de riesgo, espacios institucionales de acompañamiento y asistencia a estudiantes, familias y docentes.
El proyecto también contempla campañas de concientización en medios y redes sociales, adaptadas a lenguas originarias como Qom, Moqoit y Wichi, además de lenguaje de señas y sistema Braille. A su vez, propone la colocación de señalética con líneas de asistencia en espacios visibles dentro de las escuelas.
Finalmente, la iniciativa impulsa el desarrollo de una aplicación móvil de Salud Mental Escolar que brinde información, orientación y herramientas vinculadas al cuidado emocional, el uso responsable de redes sociales y la prevención de situaciones de riesgo. También establece la confidencialidad de los datos, el resguardo de la intimidad de los estudiantes y el secreto profesional de los equipos intervinientes.